jueves, 21 de noviembre de 2013

domingo, 20 de octubre de 2013

ÁLBUM DE FOTOS SOBRE LA ARQUEOLOGÍA DE ANTEQUERA: VILLA ROMANA DE LA ESTACIÓN

ÁLBUM VIAJE DE ESTUDIOS I.E.S. JOSÉ SARAMAGO (2011): SUIZA-ALEMANIA-ITALIA

MITOS DE LA AVIACIÓN: MANFRED VON RICHTHOFEN (1892-1918) , EL BARÓN ROJO. 1ª GUERRA MUNDIAL. AUDIO.

    La historia de la aviación y de la Primera Guerra Mundial nos dejó el nombre de un piloto de incomparable talento y valentía: Manfred von Richthofen (1892-1918). Considerado como un héroe por sus compatriotas y muy respetado por sus enemigos, se labró el apodo de “El Barón Rojo” luchando en el cielo durante la Gran Guerra con un avión Fokker pintado de rojo. Es considerado el piloto de caza más famoso de todos los tiempos. Derribó 80 aparatos enemigos, una marca no superada por ningún piloto de la Gran Guerra. Muere antes de terminar el conflicto por las heridas de una bala. Sus enemigos lo entierran con honores, escribiendo sobre su tumba: “Aquí yace un valiente, un noble adversario y un verdadero hombre de honor. Que descanse en paz.”

BIOGRAFÍA

    Manfred von Richthofen nació el 2 de mayo de 1892 en Breslavia, ciudad que era parte del Imperio alemán. Manfred se alistó de muy joven en el ejército imperial. Se enroló en la caballería alemana, siendo nombrado teniente del primer regimiento.
     Al estallar la Primera Guerra Mundial, Manfred pasó de la caballería a la infantería para acabar finalmente en las fuerzas aéreas, donde destacó por encima de cualquier otro piloto. Curiosamente no logró destacarse en la academia de aviadores, pero luego en combate mostraría todos sus talentos. Ya su primer combate fue una victoria. Ocurrió sobre el cielo francés, el 17 de septiembre de 1916. Según testimonios de sus compañeros, la personalidad de Manfred se transformaba al poner las manos sobre los mandos del avión. Al cabo de veinte meses, Manfred se destacaría como el mejor as de la aviación alemana, llegando a cuarenta aviones derribados, entre ellos el avión del as británico Lanoe Hawker.
     Cuando le tocó dirigir la primera ala de caza de la historia aérea, esta escuadra consiguió derribar bajo su mando un total de 644 aviones con solo 54 bajas.
     El 6 de julio de 1917, el “Barón Rojo” recibió una bala perdida en el cráneo. Para su fortuna no murió, pero terminó severamente herido. Sin importarle las recomendaciones médicas, Mafred siguió volando aunque sabía que esta lesión lo incapacitaba para soportar grandes alturas. Voló con la cabeza vendada durante largos meses.
      El 21 de abril de 1918, el “Barón Rojo” se encontraría con la muerte. De forma inesperada recibe un balazo que entró por el lado derecho del pecho y le causó múltiples heridas internas antes de salir. Al cabo de un par de minutos, Manfred murió producto del balazo. Las fuentes oficiales indican que, quien consiguió matar al piloto alemán, fue el capitán canadiense Roy Brown. Sin embargo nuevas versiones indicarían que el que acabó con la vida del “Barón Rojo” fue el soldado de infantería australiano William John "Snowy" Evans.
     Manfred von Richthofen fue enterrado con todos los honores militares por los mismos soldados británicos, quienes le rindieron tributo. En su lápida, que se encuentra en el mismo lugar donde fue derribado, se puede leer su epitafio: “Aquí yace un valiente, un noble adversario y un verdadero hombre de honor. Que descanse en paz”

AUDIOS:

1.- El Barón Rojo. Pasajes de la Historia. Juan A. Cebrián (27 min). Muy oportuno para trabajarlo en clase.



HISTORIA DE LA MÚSICA. EL ROCK. CONCIERTO ACÚSTICO DE BON JOVI.

ÉRASE UNA VEZ LA VIDA. EL CUERPO HUMANO: EL CORAZÓN.

miércoles, 16 de octubre de 2013

MAPAMUNDI INTERACTIVO: POBLACIÓN, INDICADORES SOCIALES, ECONOMÍA, MEDIO AMBIENTE, OBJETIVOS DEL MILENIO.


http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

    Este mapamundi interactivo permite al alumnado de la ESO realizar pequeñas investigaciones sobre aspectos tan variados como la población, economía, indicadores sociales, etc., de todos los países del mundo. Es un programa muy intuitivo y está en español. Servirá, igualmente, para realizar actividades de síntesis y ayuda a nuestro alumnado a desarrollar, entre otros aspectos, la competencia espacial.

MAPAS HISTÓRICOS INTERACTIVOS: TIMEMAPS.



   TimeMaps es un recurso online que permite conocer la historia de los territorios a través de un mapamundi interactivo. Solo tienes que seleccionar en la línea del tiempo un año determinado y podrás ver en el mapa la evolución histórica de toda una civilización.
    La página web ha sido desarrollada por el historiador de la Universidad de Durham (Reino Unido), Peter Britton, quien ha creado una aplicación perfecta para la asignatura de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Secundaria.


    Gracias a TimeMaps, puedes viajar en el tiempo y visitar distintas civilizaciones, naciones e Imperios a la vez que analizas su contexto, cronologías y relaciones internacionales. Solo tienes que pinchar sobre el territorio que más te interese y se te desplegará otro mapa con una explicación y distintos enlaces relacionados.
     
    Timemaps se presenta como una herramienta muy útil para utilizar en clase de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
    Puedes proyectarla en la pizarra digital del aula, por ejemplo, y utilizarla para comentar, de una manera visual, la evolución de los territorios. Esto te permitirá ayudar a comprender a tus alumnos los principales hitos históricos en profundidad.
    También puedes utilizarlo como base para plantear actividades, de modo que sean los propios alumnos los encargados de navegar en el tiempo y ahondar en las repercusiones de los acontecimientos mientras aprenden de una forma interactiva.

JUEGOS GEOGRÁFICOS INTERACTIVOS.



http://www.juegos-geograficos.es/

Para practicar Geografía Física y Política. Recomendable para 1º, 2º y 3º de la ESO.
Fomenta la interactividad y la competencia espacial.

lunes, 14 de octubre de 2013

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL BLOG

    Este blog tiene como objetivo principal el que el alumnado del IES José Saramago, ante la falta imprevista de un profesor/a, tenga un banco de actividades y tareas, convenientemente secuenciadas por temas, materias, profesores/as, etc.,  que pueda trabajarlas en el aula.
    Se pretenderá, igualmente, que en este banco de actividades y tareas, además de las propias de las distintas materias de la ESO, haya otras para trabajar valores éticos y morales.
    Otro objetivo es el de recoger documentales de temas variados con sus fichas de trabajo adjuntas. Estos recursos didácticos se podrán trabajar en la hora de guardia cuando se considere oportuno. Serán documentales de temas actuales (que tengan que ver con los temas transversales del currículum -medioambiente, educación en valores, cultura andaluza, etc.-) o relacionados con las distintas materias.
    Los contenidos que fomenten la interactividad del alumnado, la motivación, el debate, la educación en valores o la lectura, serán prioritarios.
     Por supuesto, pretendemos que el blog se convierta en una herramienta importante de la vida del centro, una herramienta que fomente el trabajo cooperativo, la investigación, etc.